PD.Dr.Jean-Pol Martin
Universität, UA.Zi.240
85071 Eichstätt

10.Jg.Kontaktbrief Nr.65, 25. März 1996

Liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Freunde,

mehrmals habe ich auf die Arbeit von Margarete RUEP hingewiesen, die als Rektorin der Realschule in Sinsheim nicht nur LdL in ihrem Unterricht praktiziert, sondern große Schritt zur Demokratisierung an ihrer Schule unternimmt, und dies mit Unterstützung des Baden-Württembergischen Ministeriums. Nun kommt uns ebenfalls aus Baden-Württemberg der Bericht von Helmut STROH, Rektor der Grund- und Hauptschule in Fichtenberg.

Er gibt am Beispiel des Fachs Physik konkrete Tips zum Einsatz der Technik "Schüler unterrichten Schüler". Gleichzeitig zeigt er - wie Margarete RUEP auch - , daß auf der Basis der neuen Lehrpläne in Baden- Württemberg wegweisende schulinterne Umstrukturierungen möglich sind. (stroh1.tif bis stroh6.tif)

• Ebenfalls zum Fach Physik liefert Lutz LEHMANN, der im letzten Brief eine Einheit zum Thema "Licht" angeboten hatte, diesmal zum "Motor als Verbrennungskraftmaschine" einen Beitrag. Die Form der Arbeitsaufträge und die Anweisungen zur Gruppenbildung sind sehr wertvoll und geben Anregungen für alle FÄCHER !!! (leh1.tif bis leh6.tif)
  
  
• Schließlich finden Sie weitere umfangreiche Auszüge aus der Examensarbeit von Christine SCHELHAAS (vgl.Brief 64). Hier analysiert die Autorin sehr exakt die Effekte der Methode LdL (Aufmerksamkeit, Motivation, Sprechfertigkeit, Selbstbewußtsein, usw.) in einer Französisch- und einer Englischklasse.
  
  
• Auch eine Kontaktliste auf dem neuesten Stand lege ich bei und meine besten Erholungswünsche (die Osterferien stehen ja vor der Tür!)