Eckart Wurtinger

Hilfen zu LdL in Geschichte

1. Material

Alles, was unbedingt notwendig ist, wird geliefert:

• Folie mit Arbeitsergebnissen und für Hefteintrag
• bestimmte Quellen: z.B. Zeitzeugenberichte, Gedichte, Karikaturen, (evt. Sekundärliteratur)
• Hinweis auf andere Quellen (z.B. Bücher der Bibliothek, Lexika)

2. Vorschläge zum Unterrichtsverlauf

Der Ablauf kann selbständig gewählt und erarbeitet werden. Falls gewünscht, werden Ideen angeboten:

• zum Einstieg (eine echte provozierende Motivation ist unbedingt notwendig! Z.B.: gewagte These, Rätsel. Rollenspiel, Karikatur, skurriles Bild, witziger Text)
• zum abwechslungsreichen Verfahren, z.B.:

• zuerst Quelle oder referierende Hinführung
• oder sofort Unterrichtsgespräch, gelenkt durch Fragen
• wann und in welchem Maße ein Lückentext verwendet wird,
• wird eine Landkarte (Beschaffung organisieren!) eingesetzt,
• spielen Dias, Film, Video, Plakate, Folien-Bilder eine Rolle

Weitere Hinweise:

• Grundwissen beachten
• Streitfragen herausstellen und diskutieren
• Ursache und Wirkung/Folgen bis heute im Auge behalten
• Niveau der gehobenen Umgangssprache einhalten
• alle Mitschüler ungeniert fragen
• Hilfe organisieren: vom Abdecken der Folie, Tafelanschrift, Zeitplan überwachen, bis zur gleichwertigen Leitung
• Hilfe des Haupt-Lehrers spontan und/oder geplant einbeziehen